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將受訓對象的口腔感知觸覺正常化，增強對自己口腔結構的意識，改善其發音說話時口部肌肉結構自主活動的準確性，同時還能增強口部肌肉的獨立活動能力。獨立活動就是一組或多組肌肉以穩定性和足夠的力量為基礎的分開活動，基于這種獨立活動能力，大腦通過空間運動的分段控制，達到對各部分肌肉的分級調控。

目前，感知訓練的種類繁多。有些速讀課程使用一種速示器(teachtoscope這種儀器以不同的速度把數字、單詞和詞組投射到屏幕上。雖說它有不少用處，但其主要效用在于激勵動機。啊，世界上還有什么東西能比在一部會激勵或鼓動人的昂貴機器上花錢劃得來呢？

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

自閉癥對兒童的身心健康發展危害極大，近年來，自閉癥的發病機率越來越高，應引起廣大朋友的關注，尤其是孩子的家長更應該關注。

自閉癥兒童最擅長的事情是封閉，封閉別人的同時也封閉了自己。自我封閉對于未成熟的孩子而言是一個不可不防的事情，自我封閉的太久，不僅僅是和社會脫節，更重要的是自己的身體健康受到巨大的影響，甚至影響到整個的家庭。

日常引導

1.發音功能的訓練：

伸舌頭，舔上下嘴唇轉圈，模仿動物發出的聲音，

平時多注意對咀嚼的訓練，不要吃切的過于細碎的食物，

2.聽覺訓練

叫孩子的名字，看他的反應

3.視覺訓練

指出身體部位，重復，頻繁，

發指令拿東西，讓孩子接受、熟悉指令，而這個過程是對聽力，視覺，觸覺，注意力，記憶力的綜合訓練。

4.表達能力訓練

小貓怎么叫，汽車怎么叫，讓模仿動物的叫聲，和孩子互動，

在游戲中，讓孩子把感覺和需求說出來！

很多人可能會覺得，感統訓練是對有問題的孩子做的訓練，其實孩子在成長過程中，感統對孩子的身心發育都會起到積極的促進作用，感統的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動，幫助孩子感覺統合成長，進而幫助孩子的自信心，成就感，動作發展，情緒，注意力等的成長。

提高身體協調能力，讓整體得到改善，也就是說：語言出現問題，往往不是語言的本身，而是身體感覺統合出現問題！