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深圳雅曼服飾有限公司主營：校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運動服,圍巾與各類型服飾

     日本的大多數中學都有統一的校服，日本的校服春秋裝日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時尚潮流的風向標。許多女學生畢業后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。日本女學生的校服，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內外聲明遠波。因為是根據水手制服的樣式而來，所以日本女學生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現代意識。隨著社會的不斷發展，日本中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。

       

      

  校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣泛應用于校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經編面料也是應用很廣泛的面料，由于經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用于運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

      日本的校服用布料，有三種：化纖100%   （優點是：不變形，顏色加工效果佳，可水洗，通氣性好，速干，   缺點是：容易退色，質地硬，改動時痕跡明顯。  適合于氣候溫和的日本的中國?四國?九州?沖縄地區）羊毛20%，化纖80%， 或者 羊毛30%，化纖70% （優點是：有適當的保溫性和通気性，機能也不錯。   缺點是：容易退色，質地有點硬，不太結實，改動時痕跡明顯， 適合于日本的北方東海?中部?関西?中國地區）羊毛50%，化纖50%（有點事：保溫，柔軟，質量好。     缺點是：價格高   適合于日本北方寒冷的北海道?東北?関東?信越?北陸地區）

促銷計劃很明確。在校服設計中，我們必須遵循學生成長規律，充分考慮學生的需求。在校服選拔管理中，要與家長會進行深入論證，充分溝通，形成以學生和家長代表為主體，學生代表，家長代表，專業代表等的校服選拔機構。 ，負責具體的選擇和采購工作。應對采購程序進行深入研究，驗證公司的質量保證能力，售后服務水平和社會公信力，為招標打下堅實的基礎。實際上，校服設計選擇，采購招標公告，招標生產，評標專家評選，合同簽訂，驗收程序等程序規范民主。為完善工作機制，實施信息公開，采購單位應加強校服采購統一，及時告知學生和家長中標人，質量標準，采購程序，采購價格等，積極接受社會監督。 。采購各環節的相應資料應存檔備查，采購合同應報教育行政主管部門。充分發揮投訴舉報熱線和企業信用信息公示制度的作用，疏通學校和群眾反映校服問題的渠道，及時披露校服生產銷售企業的行政處罰信息。企業信用信息公示制度。購買校服招標時，采購單位應在合同中注明校服統一標準，并定期通知當地質監部門校服供應企業名單，積極配合質量監督部門加強監督和抽查校服產品的質量，并實施“明確標識”。該系統和“雙檢”系統嚴格控制制服質量。