武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
主營(yíng)產(chǎn)品: 青春期叛逆教育, 青少年成長(zhǎng)教育, 不聽話孩子行為矯正
湖南長(zhǎng)沙管教青少年學(xué)校-專門學(xué)校
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武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
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聯(lián)系人
吳老師
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所在地區(qū)
湖北省武漢市
主營(yíng)產(chǎn)品
湖南長(zhǎng)沙管教青少年學(xué)校專門學(xué)校
管教青少年學(xué)校招收的都是一些偏差行為的孩子,如早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆等。這些孩子們的因?qū)ψ约旱牟涣计钚睦硇袨槿狈φ_認(rèn)識(shí),不明是非,不懂自我調(diào)整,而造成了自己和父母老師們的困惑和痛苦。為了盡快專業(yè)有效地消除這些偏差行為心理問(wèn)題,在心理輔導(dǎo)的同時(shí),每周進(jìn)行專題辯論賽也是一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變方式:一方面提升孩子們的思辨能力,鍛煉口才,同時(shí)也豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,在快樂(lè)的活動(dòng)中成長(zhǎng)。
管教青少年學(xué)校主要針對(duì)網(wǎng)癮,厭學(xué),叛逆,早戀,自卑自閉,打架斗毆,奢侈消費(fèi),自控力差,學(xué)校無(wú)法約束的學(xué)生。以磨礪意志、激發(fā)潛能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
雖然學(xué)員們來(lái)到素質(zhì)教育的孩子有各種各樣的原因,為了戒除網(wǎng)絡(luò)依賴,和改變各種不良習(xí)慣,孩子們不能像正常的校園里每天讀書學(xué)習(xí),要接受心理輔導(dǎo)和半軍事化的訓(xùn)練,但是校領(lǐng)導(dǎo)很重視對(duì)于孩子的教育,在校園里不但有圖書館,還安排有文化課的老師給孩子們上課,教授知識(shí)。讓孩子們不但在心理健康上得到幫助和重建,在身體素質(zhì)上提高體能,還能在文化上有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給學(xué)生上課,讓孩子們的知識(shí)跟得上時(shí)代的步伐,不會(huì)落伍于同齡人。
管教青少年學(xué)校是一所實(shí)現(xiàn)校園三通的叛逆孩子文化教學(xué)學(xué)校,在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度,提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率,擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。