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南充自強(qiáng)夏令營(yíng)讓少兒學(xué)好了團(tuán)結(jié)協(xié)作，塑造他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓少兒發(fā)覺(jué)在精英團(tuán)隊(duì)衣食住行協(xié)作的使用價(jià)值和精英團(tuán)隊(duì)中本人的義務(wù)，而且教少兒搞清楚精英團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量，理解協(xié)作精神實(shí)質(zhì)的必要性，擺脫排他性心態(tài)和性格內(nèi)向心理狀態(tài)，塑造與人相處結(jié)合工作能力，體會(huì)共享產(chǎn)生的無(wú)窮樂(lè)趣。提升溝通交流，和睦人際交往。根據(jù)青少年兒童心身提升拓展培訓(xùn)，協(xié)助少兒釋放出來(lái)成才工作壓力，學(xué)好溝通交流、懂得感恩、學(xué)好創(chuàng)建人際交往方法。量變引起質(zhì)變，學(xué)習(xí)培訓(xùn)永無(wú)止盡，父母在文化教育少兒的全過(guò)程中都是不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的。好的親子關(guān)系，爸爸媽媽和少兒是在相互成才，共同奮斗的。夏令營(yíng)教師表達(dá)，天地全部爸爸媽媽對(duì)少兒的愛(ài)，是毫無(wú)疑問(wèn)的。愛(ài)而不會(huì)愛(ài)，比不喜歡更悲哀，得不償失的事例都是許多的，挑選對(duì)少兒恰當(dāng)方法的重才是聰明的。

南充軍旅研學(xué)夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)式的應(yīng)考課堂教學(xué)，借助這類(lèi)栩栩如生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)釋放出來(lái)少兒的本性，有利于尋找少兒不專心致志、不用心身后的緣故，提高她們的自控能力、注意力訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)能力、優(yōu)良的挫敗抵抗能力，正確引導(dǎo)少兒培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生活方式，產(chǎn)生積極主動(dòng)的人生價(jià)值觀。

1、逃生專業(yè)技能提高。用思維腦圖的方法教會(huì)少兒分配惡性事件，提升少兒的機(jī)構(gòu)、分配工作能力。

2、綜合性工作能力塑造。根據(jù)夏令營(yíng)中趣味的拓展項(xiàng)目能夠 讓少兒在碰到難題時(shí)不容易驚恐不安、手足無(wú)措，只是快速集中注意力、找尋方法。

3、全方位思索。協(xié)助少兒發(fā)散性思維，去想他做的每一個(gè)決策將產(chǎn)生的不良影響，教少兒深思熟慮，塑造遭遇左右為難的境遇時(shí)能夠 應(yīng)付自如的工作能力

4、團(tuán)結(jié)互助。提醒少兒商議時(shí)留意分別的個(gè)人行為，正確引導(dǎo)她們?nèi)〕鲎詈檬堑慕鉀Q方案。

5、敗而不餒。應(yīng)用“人生道路標(biāo)本采集”，夏令營(yíng)的高校輔導(dǎo)員給小朋友們講他之前犯的小不正確及其怎樣糾正的，激勵(lì)少兒在伙伴眼前，勇于將自身的不夠說(shuō)出去，學(xué)好給自己打氣筒。