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升降學生課桌椅，就是可以調節課桌高度的課桌。生產的升降學生課桌是設計通過桌腿的相關固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調節課桌高度作用，來滿足學校及學生要求。

課桌椅這個概念的產生與教育具有密不可分的關系，當教育由師傅帶徒弟的一對一模式，逐漸向一對多的群體教育發展的過程中，老師逐步由簡單的

教育設施、教育設備、教學用具這些輔助設備也變得越來越受教育工作者及相關部門的重視中國學生課桌椅發展階段 課桌椅:我國學生的課桌椅大體沿襲著西方學校課桌椅的發展軌跡。從構成的材質和發展歷史看，兩者并無明顯不同，都經歷了 代雜木制造， 代鋼木合一硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。 外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問題，相對 的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。

升降學生課桌材質：主要為鋼木結合結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結構。凳子也多為鋼木結構，桌凳也有相關固件來調節高度；也有塑料的升降課桌椅。學生課桌的優勢就是可以調節學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至于因固定課桌造成學生各種疾病，比如近視眼等。