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湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營：科教設備

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

校園科技館是一個良好的科技創作中心。校園小型科技館是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發科技創作興趣。校園小型科技館有利于培養學生科學探究和科學的能力，學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。

校園科技館以學生的發展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發的新課程實驗教學環境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

校園科技館中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內在的科學概念和基本的科學特征。校園科技館中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

以“人”為中心的設計理念

當今社會中強調以人為本的基本理念，同時科技館在這個過程中也在逐漸的改變設計理念，從原本以物為中心的設計理念轉向以人為中心的設計理念。

同時也從原本展示一些以自然為主的物轉變為具有一定的教育意義的物為基礎的科技知識的表達。科技館在以人為中心的同時要注重這些實際的理念核心，首先是要明確目的，這是為了提高公眾在科學方面的素養;其次，同時其在進行教育理念的實施的過程中要注重社會的需求;后展示的內容也要符合其展示的理念，只有做到這些才能夠使得以人為本的理念能夠充分的展現出來。

設計工作要堅持以人為本，以往的工作是以物為中心，忽略了人這一主體。重視科技館建設前期調研與策劃工作，這也是遵循一般規律的體現，前期主要是基礎性工作，往往需要大量的人力物力以及時間。做好前期工作，對于后期建設與發展有著巨大作用，前期工作內容包括課題設立、思路、工作方法與程序、相關人員培訓與教育活動等[3]。

要善于借鑒他人先進的經驗。國技館發展時間比較早，無論是理念和體系都有值得借鑒的地方。在設計理念方面，國外主要是依據本地區需要與投入，科技教育場所數量眾多，大小不等，居民受教育機會多，并且具有地方特色。而工作人員代表著科技館的形象與服務水平，需要有良好素質和專業技能。