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河北妙緣雕塑工藝品制造有限公司主營：銅佛像神像,銅人物雕像,動物銅雕,浮雕壁畫,鐘,鼎,香爐等
勞動是神奇的,勞動是偉大的——致敬勞動人民

“幸福的生活在哪里？要靠勞動來創造”。這是我們耳熟能詳的歌詞，但是有多少人能夠明白它的真諦？只要真心的付出，不求索取的，忘我的奉獻，才能真正體會到那充實了的沉甸甸的幸福感！勞動人民雖然很多都不富足，但小日子也有滋有味，因為他們樂于付出，舍得奉獻，他們在精神上得到了滿足！

勞動人民是行道樹，驕陽似火的夏天，他們頂著烈日，為行人鋪就一路樹陰；勞動人民是路邊燈，伸手不見五指的夜，他們耐著寂寞，為路人撒下一路光明；勞動人民不善于錦上添花，但他們樂于雪中送炭；勞動人民不喜歡花言巧語，但他們面對覓活的人，卻是那樣的循循善誘；勞動人民是質樸的，他們多數都不穿那些品牌的服裝，但他們卻是美麗的！

勞動人民，你是我們的驕傲，你是我們心中不熄的火，不滅的燈！

人的一生是有限的，而對于一些很有貢獻的人來說，我們不舍得他的離去，需要用一些別的東西來紀念他，讓人們記住他的偉大和貢獻， 然后就有了人物傳記，有了人物繪畫，也有了人物雕塑，不可否認，這些大型人物雕塑的存在很好地體現了它的作用，并且還對現代城市有一定的存在意義。








































“大抵有基方筑室，未聞無址忽成岑”。人物雕塑是人類的精神產品，也是文化的組成部分；文化的內涵決定這人物雕塑的形式，人物雕塑的形式也豐富著文化的內涵。歷史性古代人物雕塑不同時期的人物雕塑揭示著人類當時的宇宙觀和人生觀，蘊含這人類對生命極大的熱情；文化對人物的雕塑的作用，既造成了中國唐至宋代以后人物雕塑的衰落也促成了西方雕塑隨著文化改革而不斷的演進。














校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。